A、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
B、高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯指導(dǎo)
C、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不足
D、對(duì)外圍環(huán)境認(rèn)識(shí)的缺失
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A、自卑
B、孤傲
C、怯懦
D、抑郁
A、過于理想化
B、過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口
C、熱衷于“熱門職業(yè)”
D、忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)
A、能力期
B、試驗(yàn)期
C、轉(zhuǎn)換期
D、嘗試期
A.組織的需求
B.家庭的期望
C.社會(huì)的需要
D.科技的發(fā)展
A、設(shè)定改目標(biāo)的原
B、達(dá)到該目標(biāo)的途徑
C、達(dá)到該目標(biāo)所需要的能力、訓(xùn)練及其教育
D、達(dá)到該目標(biāo)可能遇到的阻力、助力
最新試題
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。
最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
“生命是一張通往離去的單程票”，這個(gè)句話反映了生命的（）
從前，有一個(gè)王國(guó)，他有一個(gè)不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對(duì)外人說出這個(gè)秘密。后來，他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì)：在地上挖一個(gè)大洞，每天對(duì)著大洞狂吼：“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個(gè)故事說明（）。
俗話說：“情人眼里出西施”，這是（）
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）