A.組織的需求
B.家庭的期望
C.社會(huì)的需要
D.科技的發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A、設(shè)定改目標(biāo)的原
B、達(dá)到該目標(biāo)的途徑
C、達(dá)到該目標(biāo)所需要的能力、訓(xùn)練及其教育
D、達(dá)到該目標(biāo)可能遇到的阻力、助力
A、連續(xù)性
B、穩(wěn)定性
C、行業(yè)性
D、中斷性
A、職業(yè)生涯規(guī)劃
B、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
C、生涯路線的選擇
D、人生目標(biāo)的修正
A、抑郁消沉
B、人際交往困難
C、自我認(rèn)知缺失
D、謹(jǐn)小慎微
A、成長階段
B、探索階段
C、確定階段
D、維持階段
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最新試題
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
以下哪一條不是美國心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。