在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。

簡述幼兒園課程評價過程。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）