單項選擇題教學(xué)中的“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
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1.單項選擇題洛克的“白板說”強(qiáng)調(diào)了（）對個人身心發(fā)展的影響。
A.實踐活動論
B.各種因素的交互作用
C.內(nèi)發(fā)論
D.外鑠論
2.單項選擇題個體身心發(fā)展的個別差異性要求教育工作應(yīng)做到（）
A.虛心涵泳
B.因材施教
C.循序漸進(jìn)
D.日省吾身
3.單項選擇題教育教學(xué)工作之所以要循序漸進(jìn)，其原因在于（）
A.學(xué)生知識、能力是不一樣的
B.人的身心發(fā)展具有順序性和階段性
C.教師的知識、能力是不一樣的
D.教育活動受人的遺傳素質(zhì)的制約
4.單項選擇題“蓬生麻中不扶而直，白沙洲在涅與之俱黑”這句話突出了（）在人的發(fā)展中的作用。
A.教育
B.遺傳
C.環(huán)境
D.個體主觀能動性
5.問答題簡述政治制度對教育的制約作用有哪些？
最新試題
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）
題型：判斷題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項選擇題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
題型：多項選擇題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項選擇題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題