多項選擇題有效備課的基本要求有()。
A.教學目標的明晰
B.學生學情的把握
C.教材的有效利用
D.資源的有效準備
E.預設方法的審視
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1.多項選擇題有效教師的特征包括()。
A.激勵性人格
B.以成功為導向
C.專業(yè)品行
D.教學能力
2.多項選擇題學生的變化不能只看知識的發(fā)展,還要看()的發(fā)展。
A.學習能力
B.實踐能力
C.批判精神
D.創(chuàng)新精神
3.多項選擇題采用問卷調查法,分別要()對教師的教學行為作出評估。
A.教師本人
B.其他教師
C.學生
D.家長
4.多項選擇題課堂提問需要體現(xiàn)這樣幾個特點:()。
A.激發(fā)學生的興趣,讓學生有一種好奇心,產生求知欲望
B.啟發(fā)學生的思維,讓學生在老師的引導下積極主動地學會想問題
C.培養(yǎng)學生的勇氣,讓學生敢想、敢說
D.要讓學生能夠產生新的問題,生成是課堂提問產生的最好效果
5.多項選擇題提出應該從()等項目來評價我們教學反思的水平。
A.自我評價
B.問題反思
C.教學重建
D.實踐經驗
最新試題
學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經歷的階段。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。()
題型:判斷題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。()
題型:判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
題型:單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動,這主要是受到了()因素的影響。
題型:單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是()。
題型:單項選擇題