A.教師本人
B.其他教師
C.學(xué)生
D.家長
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A.激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有一種好奇心，產(chǎn)生求知欲望
B.啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極主動地學(xué)會想問題
C.培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，讓學(xué)生敢想、敢說
D.要讓學(xué)生能夠產(chǎn)生新的問題，生成是課堂提問產(chǎn)生的最好效果
A.自我評價
B.問題反思
C.教學(xué)重建
D.實踐經(jīng)驗
A.少數(shù)人動，多數(shù)人不動
B.學(xué)生動，老師不動
C.形式上動，本質(zhì)上不動
D.毫無秩序的互動
A.主題較大，帶有一定的綜合性
B.主題要落腳在教學(xué)的重點上，能有效指向教學(xué)目標(biāo)
C.主題應(yīng)有足夠的研究價值，能有效激發(fā)研究興趣
D.主題難度和綜合程度應(yīng)視教材難易、學(xué)生能力強弱而定
E.應(yīng)注意主題內(nèi)部小問題之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，能有效的“循循善誘”
A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.在備課中明確教學(xué)進程中的時間分配
C.采用多種方法和手段調(diào)動不同感官，提高單位時間效率
D.把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動規(guī)律，科學(xué)運籌時間
最新試題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
（）不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進一步具體化。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)？（）
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。