單項選擇題從研究方法上來看，行動研究屬于（）
A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.課堂研究
D.實驗研究
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1.單項選擇題課程實施有三種基本取向，其中之一是（）
A.哲學取向
B.心理學取向
C.相互適應取向
D.背離取向
2.單項選擇題布拉梅爾德在“未來中心教育”理念的基礎(chǔ)上提出了一種新的課程理念，這種課程理念被稱為（）
A.相關(guān)課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.輪形課程
3.單項選擇題“把一切事物教給一切人類”，體現(xiàn)的是（）
A.“經(jīng)驗論”思想
B.“興趣論”思想
C.“文化論”思想
D.“泛智論”思想
4.單項選擇題在泰勒看來，課程開發(fā)的出發(fā)點是（）
A.確定教育目標
B.選擇教育經(jīng)驗
C.組織教育經(jīng)驗
D.評價教育計劃
5.單項選擇題最早提出“curriculum”（課程）一詞，并將其界定為“教學內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是（）
A.洛克
B.斯賓塞
C.杜威
D.克伯屈
最新試題
在斯金納認為，程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題