A.真正的大學(xué)
B.單一的學(xué)術(shù)研究機構(gòu)
C.單一的教學(xué)機構(gòu)
D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機構(gòu)
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A.法治化
B.終身化
C.國際化
D.民主化
一位教師在解釋選擇某種教學(xué)方法的依據(jù)時，認(rèn)為既然“教學(xué)有法，但無定法”，所以應(yīng)該可以自由選擇教學(xué)方法。
教學(xué)方法是由教師來選擇的。教師自身的素質(zhì)，特別是教師的（）等，對教學(xué)方法的選擇也具有重要的影響。
A.業(yè)務(wù)素質(zhì)水平
B.性格特征
C.職業(yè)道德水平
D.教學(xué)行為
一位教師在解釋選擇某種教學(xué)方法的依據(jù)時，認(rèn)為既然“教學(xué)有法，但無定法”，所以應(yīng)該可以自由選擇教學(xué)方法。
內(nèi)容決定形式。高等學(xué)校課程多、門類復(fù)雜、教材多樣，對于（），要采用不同的教學(xué)方法。
A.不同的學(xué)科
B.不同的課程
C.教學(xué)環(huán)境
D.教學(xué)媒體
一位教師在解釋選擇某種教學(xué)方法的依據(jù)時，認(rèn)為既然“教學(xué)有法，但無定法”，所以應(yīng)該可以自由選擇教學(xué)方法。
教學(xué)方法的選擇要取決于教學(xué)目標(biāo)的（）
A.需要
B.規(guī)定
C.設(shè)計
D.要求
一位教師在解釋選擇某種教學(xué)方法的依據(jù)時，認(rèn)為既然“教學(xué)有法，但無定法”，所以應(yīng)該可以自由選擇教學(xué)方法。
教學(xué)方法的選擇受教學(xué)對象的（）的制約。
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.認(rèn)知狀態(tài)
C.年齡特征
D.原有知識水平
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