教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

在教師的知識結構中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。