A.人口數(shù)量
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展
C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)性質(zhì)
D.社會(huì)文化本體
E.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生產(chǎn)力
B.政治制度
C.自然環(huán)境
D.人口
A.上層建筑
B.生產(chǎn)力
C.一半生產(chǎn)力一半上層建筑
D.培養(yǎng)人的活動(dòng)
A.教學(xué)落后于發(fā)展
B.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展期
C.教學(xué)適應(yīng)發(fā)展
D.教學(xué)與發(fā)展同步
A.文字
B.學(xué)校
C.寺廟
D.教育
A.管理、訓(xùn)育、教學(xué)
B.訓(xùn)育、管理、教學(xué)
C.教學(xué)、訓(xùn)育、管理
D.管理、教學(xué)、訓(xùn)育
最新試題
我國(guó)在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是()。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。