當(dāng)實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。

個案研究報告的類型不包括（）

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

中國知網(wǎng)中的文獻排序有（）。

實施訪談時應(yīng)首先進行（）。

如何提高案例研究的信度和效度？（）

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。

量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。