“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

對問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。

雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）