教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。

（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。

英語學業(yè)質量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。

下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）

語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網頁、廣告等。

從思維品質學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。

英語課程內容以（）的形式呈現。

級別“+”為（）的學生提供選擇級。

三級認知策略是在（）中激活并關聯(lián)已知。

“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）