A.十
B.九
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A.發(fā)現(xiàn)并嘗試解決語言學(xué)習(xí)中的問題
B.嘗試通過多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語言學(xué)習(xí)中的問題
C.發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學(xué)習(xí)中的問題
D.能在學(xué)習(xí)活動中嘗試與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)
A.語篇的主題和內(nèi)容是什么
B.語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)
C.語篇傳遞的意義是什么
D.語篇使用了什么樣的交際策略
A.中外主要文化現(xiàn)象
B.文化
C.情境
D.歷史
對語篇中配圖的分析,教師要關(guān)注圖片中人物或動物的()。
①行為
②表情
③心理狀態(tài)
④色彩搭配
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A.學(xué)習(xí)方式
B.實(shí)踐方式
C.教與學(xué)方式
D.教與評方式
A.人與自我
B.人與社會
C.人與自然
D.人與生活
A.構(gòu)詞法
B.語音
C.拼寫
D.文化
A.觀察感知體驗(yàn)
B.感知體驗(yàn)分析
C.分析比較判斷
D.觀察分析判斷
A.能正確使用大小寫字母和常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)符號
B.運(yùn)用圖表、海報(bào)、自制繪本等方式創(chuàng)造性表達(dá)意義
C.簡單描述事件和講述簡單的小故事
D.對語篇中的信息進(jìn)行分類
A.游戲性
B.情境性
C.真實(shí)性
D.實(shí)踐性
最新試題
()知識指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識。
觀察與辨析三級目標(biāo)提出,能辨識語篇中的()手段,判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
教材冊次,內(nèi)容分級,教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接,()。
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
下列哪個(gè)不屬于說、寫的語言技能?()
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇?()
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
從思維品質(zhì)學(xué)段分項(xiàng)特征來看,()的學(xué)生初步具有問題意識,嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。
語篇研讀中的“What”指的是()。
對語篇中配圖的分析,教師要關(guān)注圖片中人物或動物的()。①行為②表情③心理狀態(tài)④色彩搭配