A.員工傷殘
B.員工跳槽
C.員工升遷
D.員工死亡
E.員工退休
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A.目前的崗位
B.擔任過何種職務(wù)
C.目前所屬部門
D.津貼
E.操作能力
A.工人
B.學徒
C.病傷假人員
D.管理人員
E.服務(wù)人員
A.大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)生
B.復轉(zhuǎn)軍人
C.職技校畢業(yè)生
D.失業(yè)人員
E.流動人員
A.以實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標為中心
B.定員水平要先進合理
C.合理確定基本工人與輔助工人的比例
D.合理確定管理人員與員工總數(shù)的比例
E.合理確定女工占員工總數(shù)的比例
A.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
B.消費者結(jié)構(gòu)
C.技術(shù)裝備情況
D.生產(chǎn)和銷售狀況
E.企業(yè)產(chǎn)品的市場占有率
最新試題
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
績效考評工作的主要責任者是()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓、選拔提供依據(jù),屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()