心理學(xué)家拉扎若斯認為，對應(yīng)激源的認知可分為兩個階段。

高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點？

學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項？

青少年自殺的原因是什么？

抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。

學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些？

特殊家庭學(xué)生的類型有什么？

學(xué)生可能出現(xiàn)的價值觀偏差及影響因素？

心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當采用平等對話、共同探討方式。

作為學(xué)校社會工作者，為了幫助學(xué)生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學(xué)生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。