學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些？

作為學(xué)校社會(huì)工作者，為了幫助學(xué)生有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會(huì)工作方法的視角，針對(duì)中小學(xué)生，可以運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。

學(xué)校社會(huì)工作的功能有什么？

學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐原則有哪些？

依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么？

心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來(lái)職業(yè)選擇等問(wèn)題，根據(jù)此特點(diǎn)，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對(duì)話、共同探討方式。

流動(dòng)人員家庭學(xué)生可能面臨的問(wèn)題有哪些及社會(huì)工作者應(yīng)怎樣介入？

學(xué)校社會(huì)工作的價(jià)值理念是什么？

學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

在中國(guó)，學(xué)校社會(huì)工作大體出現(xiàn)于1913年，時(shí)稱(chēng)輔導(dǎo)老師。