具有分裂樣型人格障礙傾向的學生主要特點是孤獨。

學校個案輔導應注意哪些事項？

多數(shù)研究者認為，青少年偏差行為的產生是個人與環(huán)境交互作用的結果。

流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應怎樣介入？

學校社會工作模式是教育的視角，學校社會工作是服務的視角。學生工作模式強調以心理健康教育為核心。

特殊家庭學生的類型有什么？

學校社會工作者的工作職責是什么？

學校社會工作者基本的技能技巧有哪些？

小學生階段是獲得社會自我的時期，學習角色是其中重要的內容，角色意識的建立，標志著小學生社會自我趨于形成。

學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么？