國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

借鑒國外觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

推理的前提有（）

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)