判斷題空間思維是對事物的空間位置的排列次序、組合關系等有關特性作出反應的一種思維形式。
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2.判斷題潛意識探索發(fā)生在還未達到目標時。
4.多項選擇題通用教材在不增加課時，不增加學生負擔的情況下，應達到的目標：（）
A.提高語文教學質(zhì)量
B.提升識字效率
C.提高閱讀寫作能力
5.填空題表象的分類包括（）、（）
最新試題
人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）
題型：多項選擇題
語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景
題型：判斷題
時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系
題型：判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型：判斷題
教師必須能夠構建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。
題型：判斷題
通過對信息技術與課程整合的全新認識，構建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型：判斷題
LAD理論所賴以建立的基礎并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實
題型：判斷題
90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）
題型：填空題
借鑒國外觀點的基礎上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案
題型：判斷題
形象思維是以（）作為思維的甲供材料
題型：填空題