判斷題西方學者“以學生為中心”的教育思想作為口號,這樣容易忽視教師的作用。
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關(guān)系復(fù)雜性理論中,一維函數(shù)關(guān)系,涉及事物自身的全部屬性
題型:判斷題
國外著名大學的博士生導師使用()、()教材授課
題型:填空題
由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
題型:填空題
堅持唯物辯證的認知發(fā)展觀,反對唯心的和機械的認知發(fā)展觀是馬克思觀點
題型:判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行()思維活動。
題型:填空題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型:判斷題
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
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非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型:判斷題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點
題型:判斷題
可逆性的心理操作可以朝()、()進行?
題型:填空題