A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.成績(jī)?cè)u(píng)定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.備課技能
B.教學(xué)反思技能
C.課堂教學(xué)技能
D.結(jié)課技能
A.問題具有啟發(fā)性
B.問題表述清楚明白
C.學(xué)生經(jīng)過努力可以正確回答
D.僅僅依靠現(xiàn)有知識(shí)無法完全回答
A.研究性說課
B.示范性說課
C.檢查性說課
D.評(píng)比性說課
A.課堂導(dǎo)入
B.課堂講授
C.課堂提問
D.課堂板書
A.直接導(dǎo)人
B.問題導(dǎo)入
C.審題導(dǎo)入
D.情境導(dǎo)入
最新試題
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等,還設(shè)置了“地方安排課程”。
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、()和()三種。
板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。
電子教案是課件的一部分。
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排,在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn),逐步擴(kuò)大、加深。