現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

電子教案是課件的一部分。

導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。