上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

教學過程？

現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

導入技能一般在講授新課之前運用。

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

教學過程中的師生關系是知識授受的關系。

教學過程是指教學進程的基本階段。