老子英雄兒好漢。

為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

成年人有一定的閱歷，懂得社會(huì)需要什么樣的人，所以他們按照自己的價(jià)值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

小學(xué)生在觀察時(shí)常會(huì)注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括（）、（）和（）等方面。

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。