簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。

研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

作為一名教育者要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過(guò)程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程。

智力的個(gè)別差異是由先天素質(zhì)決定的。

學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過(guò)強(qiáng)制性的要求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)校制度是隨便制定的，對(duì)國(guó)家和青少年的發(fā)展沒(méi)有多大的影響。

簡(jiǎn)述成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的意義。