發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。

面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、（）和（）三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。

簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。

人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提，它主要包括（）、（）和（）等方面。