簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

學校傳統(tǒng)的影響一般是通過強制性的要求來實現(xiàn)的。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

老子英雄兒好漢。

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關鍵。

發(fā)展關鍵期是指身體或心理某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。

學校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進行互動的過程。

論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是（）

學校建筑對學生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。