有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是（）。

教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。

個(gè)性

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。

聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個(gè)人對(duì)問題的理解和表征。這是（）對(duì)問題解決的影響。

關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。