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美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）
過(guò)度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。
研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。
痕跡衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。
記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。
視覺(jué)聯(lián)想主要是通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來(lái)幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。
干擾說(shuō)認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
從信息加工的角度來(lái)看，記憶的最后一個(gè)階段是（）
一般情況下，綜合識(shí)記的效果優(yōu)于整體識(shí)記，整體識(shí)記的效果優(yōu)于部分識(shí)記。
在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。