單項選擇題在幼小銜接工作中,不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題,而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中的()指導(dǎo)思想。
A.長期性而非突擊性
B.整體性而非單項性
C.適應(yīng)性
D.終身性
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1.單項選擇題在幼小銜接工作中,教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往,友好相處,這屬于()方面的適應(yīng)能力。
A.主動性
B.獨立性
C.規(guī)則意識
D.人際交往
最新試題
兒童入學(xué)后如果不適應(yīng),容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象。
題型:判斷題
如何做好幼小銜接工作?
題型:問答題
幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的(),建立有效的家園校協(xié)同溝通機制,引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合,共同做好銜接工作。
題型:單項選擇題
幼小銜接教育的實質(zhì)問題是什么?怎樣做好幼小銜接教育工作?
題型:問答題
列舉幼兒園教育小學(xué)化的危害。
題型:問答題
論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。
題型:問答題
過渡期
題型:名詞解釋
對幼兒園來說,幼小銜接的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容?
題型:問答題
幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然,不需要老師花太多精力。
題型:判斷題
研究結(jié)果證明,幼小銜接工作取得成功的有效保證是()。
題型:單項選擇題