問答題學期過了一半，丁丁的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，媽媽問他上學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡。丁丁感到還是幼兒園好。如何做好幼小銜接工作？
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2.問答題論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想。
3.問答題試述學前班教育小學化傾向的原因。
4.問答題如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？
5.問答題幼小銜接工作需要注意哪些問題？
最新試題
過渡期
題型：名詞解釋
如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學或“小學化教學”，發(fā)揮兒童學習的自主性？
題型：問答題
落實國家有關規(guī)定，（）不得對學前兒童違規(guī)進行培訓。
題型：單項選擇題
幼兒園課程的開設就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。
題型：判斷題
幼兒教育小學化
題型：名詞解釋
如何做好幼小銜接工作？
題型：問答題
幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園向小學階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。
題型：判斷題
幼兒園應從（）開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習慣等身心基本素質(zhì)。
題型：單項選擇題
幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習慣。
題型：判斷題