幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。

尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。

按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。

“六一”兒童節(jié)到了，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)式環(huán)境，體現(xiàn)（）原則。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是（）。

教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。

教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了（）。

教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。