情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為（）

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）

家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無(wú)論采取何種類(lèi)型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。

悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）

伴侶的愛(ài)是（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴(lài)、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說(shuō)法正確的是（）

關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）

萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。