教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專業(yè)化。

《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？

教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系，只屬于一種正式的關(guān)系。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。