A.勢(shì)能
B.杠桿
C.橋梁
D.溝通
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A、放任型
B、貫徹性
C、官僚型
D、專制型
下列哪些屬于分析能力的培養(yǎng)方法()
①調(diào)查研究
②運(yùn)用理論
③全面分析
④時(shí)時(shí)留心
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
A、聯(lián)線
B、杠桿
C、橋梁
D、態(tài)度
A、協(xié)調(diào)能力是指執(zhí)行過(guò)程中的協(xié)調(diào)溝通能力
B、越界,說(shuō)通俗點(diǎn)就是:種了別人的地,荒了自家的田。工作越界的原因無(wú)非還是一個(gè)利益問(wèn)題
C、隱性不作為是指表面上積極承擔(dān)和履行自己的職責(zé)和義務(wù),而實(shí)際工作中對(duì)自己應(yīng)該和能夠履行的職
責(zé)和義務(wù),不去履行或者拖延履行,甚至歪曲履行
D、執(zhí)行動(dòng)機(jī)指執(zhí)行過(guò)程中的協(xié)調(diào)溝通才能
A、創(chuàng)新服務(wù)力是聯(lián)系組織與服務(wù)對(duì)象的紐帶
B、專業(yè)技術(shù)服務(wù)不需要感情
C、專業(yè)技術(shù)服務(wù)是提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑
D、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)是擴(kuò)大報(bào)務(wù)范圍的重要載體
最新試題
影響領(lǐng)導(dǎo)層做出最終決策的因素有:()、()。
在放紙船的時(shí)候,有些人懂得在紙船底面涂一層蠟,以防止被水浸壞,這種“多涂一層蠟”的思考,就是()的表現(xiàn)。
專業(yè)技術(shù)人員的執(zhí)行力培養(yǎng),最終目標(biāo)是增強(qiáng)整個(gè)組織的()。
關(guān)系的建立典型行為包括和很多今后可能提供幫助的人建立()的關(guān)系。
創(chuàng)新服務(wù)力制度執(zhí)行步驟一共有()條。
自信常見的行為包括()。
專業(yè)技術(shù)人員服務(wù)力的形式性要素是()。
服務(wù)創(chuàng)新就是()、()、()、()的綜合。
執(zhí)行不力的表現(xiàn)有:不知執(zhí)行為何物;執(zhí)而不行;執(zhí)行受阻。
執(zhí)行流程有積極作用,主要有:避免出現(xiàn)問(wèn)題;避免工作失誤;強(qiáng)化職業(yè)化素質(zhì),提升競(jìng)爭(zhēng)力;出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),能迅速查出問(wèn)題發(fā)生原因,使工作有序;提升工作效率,更好更快完成工作。