A.巴納德
B.霍曼斯
C.梅奧
D.伯恩斯
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A．公益性
B．壟斷性
C．非自愿性
D．公共性
A.黃親國戚的子弟
B.三品以上文武官員的子弟
C.五品以上官員的子弟
D.八品以下及庶人通其學(xué)著
A.《本篤規(guī)程》、《師說》、《進(jìn)學(xué)解》、《顏氏家訓(xùn)》
B.《師說》、《進(jìn)學(xué)解》、《顏氏家訓(xùn)》、《程氏家塾讀書分年日程》
C.《辭源》、《進(jìn)學(xué)解》、《顏氏家訓(xùn)》、《程氏家塾讀書分年日程》
D.《本篤規(guī)程》、《辭源》、《顏氏家訓(xùn)》、《程氏家塾讀書分年日程》
A.《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《說文解字》
B.《女兒經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《學(xué)記》、《千字文》
C.《千字文》、《女兒經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》
D.《學(xué)記》、《說文解字》、《百家姓》、《女兒經(jīng)》
A.古代學(xué)校的出現(xiàn)
B.教育階級性的出現(xiàn)
C.古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離
D.教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）