試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。

試從經濟學角度考察教育經濟效益。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

簡述美國中學適度規(guī)模。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。

簡要回答反事實度量法。