是指教育活動物化勞動的占有和消耗程度。它是教育活動的物質技術基礎，主要包括固定器材，材料和低值易耗品。
指整個教師隊伍各組成部分的比例關系及其結合方式，包括年齡，性別，學歷，地區(qū)頒布及教師與學生比例等。
就是教師勞動力要素達到最優(yōu)化組合和使用，即在合理的定員，定額和教師勞動效率指標基礎上確定教師勞動的需要量。
最新試題
分析解決我國教師工資問題的思路。
試述丹尼森的因素分析法的特點。
社會平均教育收益率
在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。
美國關于教育規(guī)模的研究表明（）。
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。
簡述中國高等學校適度規(guī)模。
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
簡要分析比較教育投資收益率與物質投資收益率。