單項選擇題確立教育具有社會經(jīng)濟價值的理論基礎是()
A.擴大再生產(chǎn)理論
B.人力資本理論
C.社會再生產(chǎn)理論
D.勞動價值學說
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1.單項選擇題教育經(jīng)濟學萌芽于()
A.20世紀20年代
B.20世紀50年代
C.20世紀60年代
D.20世紀80年代
2.單項選擇題社會平均勞動簡化比計算公式是()
A.平均勞動簡化=某級教育程度的勞動力總課時數(shù)/某準級教育程度的勞動力總課時數(shù)
B.平均勞動簡化=某級教育勞動力的教育程度×某準級教育勞動力的教育程度
C.平均勞動簡化=某級教育勞動力的教育程度/某準級教育勞動力的教育程度
D.平均勞動簡化=不同教育程度勞動力簡化比×各類勞動力占總勞動力百分比(按教育程度)
3.單項選擇題最理想的學校規(guī)模類型是()
A.規(guī)模過大穩(wěn)定型
B.規(guī)模適度穩(wěn)定性
C.規(guī)模適度成長型
D.規(guī)模過小成長型
4.單項選擇題計量教育投資經(jīng)濟效益的前提條件是()
A.教育投資
B.教育成本
C.教育收益
D.教育分配
5.單項選擇題義務教育投資主體中居中心地位的是()
A.個人
B.群眾
C.國家或政府
D.企事業(yè)單位
最新試題
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項選擇題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
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試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
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確定勞動簡化的根據(jù)是()。
題型:單項選擇題
美國關于教育規(guī)模的研究表明()。
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教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
題型:單項選擇題
簡要回答反事實度量法。
題型:問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題