大學(xué)生人際交往的特點（）

關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、（）、行為成分。

大學(xué)生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

經(jīng)常導(dǎo)致自我認知偏差的思考方式有（）

根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯誤的（）

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

不屬于人的心理過程是（）

從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）