A.業(yè)績(jī)
B.年齡
C.學(xué)歷
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A.步驟法
B.特質(zhì)法
C.學(xué)習(xí)法
A、個(gè)人成長(zhǎng)
B、工作自主
C、業(yè)務(wù)成就
D、金錢(qián)財(cái)富
A、正視角色的差異、以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
B、認(rèn)識(shí)組織結(jié)構(gòu)、明確部門(mén)職能
C、設(shè)法了解員工，贏得團(tuán)隊(duì)信任，樹(shù)立自己的權(quán)威
D、大膽改革，推翻原有的制度
A、集體履行
B、團(tuán)體履行
C、個(gè)人履行
D、他人履行
A、相互之間缺乏溝通
B、對(duì)有限資源的爭(zhēng)奪
C、分工或責(zé)任劃分的太過(guò)于清晰
D、個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和看法不同
最新試題
認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)由（）個(gè)部分組成
專業(yè)技術(shù)人員的角色具有以下特點(diǎn)，不包括（）
目標(biāo)管理又稱為成果管理，俗稱責(zé)任制，它是在泰勒的（）的基礎(chǔ)上，形成的一套管理制度。
價(jià)值觀是人們思想認(rèn)知的深層基礎(chǔ)，它形成了人們的（）觀和人生觀
職業(yè)價(jià)值觀是人們?cè)诼殬I(yè)生活中表現(xiàn)出來(lái)的一種（）
專業(yè)技術(shù)人員在生活工作中如何正確的控制自己的情緒？（）
網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)又稱為（）
工作分析又稱（）分析或職務(wù)分析
專業(yè)技術(shù)人員呈現(xiàn)的績(jī)效特征不包括？（）
邏輯能力體現(xiàn)在因果關(guān)聯(lián)邏輯、（）邏輯、演繹邏輯等