A、管理制
B、責(zé)任制
C、行為制
D、承包制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、較強(qiáng)的自主意識(shí)
B、獨(dú)立的價(jià)值觀
C、穩(wěn)定的工作意愿
D、工作壓力大
A、設(shè)計(jì)、使用、改進(jìn)和完善績(jī)效考評(píng)的方案
B、組織宣傳考核方案的內(nèi)容、目的和要求,并對(duì)考評(píng)人員進(jìn)行培訓(xùn)
C、管理所有的考核資料檔案
D、進(jìn)行績(jī)效考核方案實(shí)施的監(jiān)控
A、由人力資源部成立,各部門領(lǐng)導(dǎo)參與的績(jī)效管理委員會(huì)
B、成立各個(gè)部門或系統(tǒng)的績(jī)效管理實(shí)施小組
C、成立以公司最高領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)、績(jī)效管理支持與咨詢小組的顧問的介入
D、委員會(huì)向績(jī)效支持與咨詢小組成語培訓(xùn)績(jī)效管理的思想等事項(xiàng),并向全體員工進(jìn)行宣傳
劉陽是企業(yè)的人力資源的主管,在剛剛進(jìn)進(jìn)行完的會(huì)議上,她就即將進(jìn)行的績(jī)效考核與各部門的主管進(jìn)行了交流。她希望各部門的主管能夠給出有關(guān)績(jī)效管理的一些改進(jìn)建議,但是在整個(gè)溝通的過程中,大家好像最終也沒有給出什么建議。只讓她按照已經(jīng)制定好的績(jī)效計(jì)劃一步步實(shí)施下去。但是,劉陽認(rèn)為績(jī)效管理不應(yīng)該就這樣草草了事,要相互溝通。
在案例中提到了績(jī)效溝通的問題,績(jī)效溝通需要收集的信息不包括()?
A、工作進(jìn)展情況
B、績(jī)效工具
C、潛在的障礙和問題
D、可能的解決問題的措施
A、績(jī)效管理促使人力資源管理成為一個(gè)完整的系統(tǒng)
B、績(jī)效管理需要持續(xù)的績(jī)效溝通
C、績(jī)效管理提高員工工作動(dòng)機(jī)水平
D、績(jī)效管理為報(bào)酬方案的制定提供依據(jù)
最新試題
認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)由()個(gè)部分組成
據(jù)國外研究結(jié)果,專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的前四個(gè)因素依次為:()
分析數(shù)據(jù)信息的過程包含哪幾個(gè)步驟()
工作分析的內(nèi)容不包括哪項(xiàng)?()
組織結(jié)構(gòu)必須隨著組織戰(zhàn)略的重大變化而調(diào)整。組織結(jié)構(gòu)可以從以下方面來衡量:()
由于人格具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性特征,因此人格研究者更注重()的作用
專業(yè)技術(shù)人員呈現(xiàn)的績(jī)效特征不包括?()
職業(yè)價(jià)值觀是人們?cè)诼殬I(yè)生活中表現(xiàn)出來的一種()
專業(yè)技術(shù)人員如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維你認(rèn)為以下哪點(diǎn)不適合?()
工作分析是人力資源管理的基礎(chǔ)性工作,其直接結(jié)果是崗位說明書,包括()和崗位規(guī)范