A.學(xué)術(shù)論文
B.學(xué)術(shù)專著
C.教育觀察報告
D.部分學(xué)位論文
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實踐
B.歷史
C.現(xiàn)實
D.理論
A.明確規(guī)定總體
B.取樣的有序性
C.合理的樣本容量
D.取樣的代表性
A.眼
B.耳
C.鼻
D.舌
A.參與性觀察與非參與性觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.自然情境中的觀察與實驗室中的觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
A.接研究的普遍適用程度分
B.按研究目的分
C.按研究方法分
D.按研究對象分
最新試題
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）
下列空格中請選擇你認為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟；10.技術(shù)；
問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
中國知網(wǎng)中的文獻排序有（）。
論證過程是一種（）的過程
下列空格中請找出你認為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調(diào)查對象
如何提高案例研究的信度和效度？（）
（）是一篇論文的核心。