問答題說明教育實驗研究的功能和局限。
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1.問答題一個好的教育實驗的基本特征是什么?
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5.名詞解釋確認(rèn)性實驗
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下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內(nèi)在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調(diào)查對象
題型:單項選擇題
調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
“打破班級制,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實性的題目。()
題型:判斷題
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
題型:多項選擇題
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于()
題型:單項選擇題
在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括()
題型:多項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
題型:單項選擇題
個案研究報告的類型不包括()
題型:單項選擇題
如何提高案例研究的信度和效度?()
題型:多項選擇題
下列空格中請選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價值。1.知識形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實踐;6.知識創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);
題型:單項選擇題