A.認(rèn)知策略比學(xué)習(xí)策略所包容的范圍更廣
B.學(xué)習(xí)策略的涵義包含了認(rèn)知策略
C.認(rèn)知策略的獲得會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)策略的提高
D.學(xué)習(xí)策略的核心部分是認(rèn)知策略
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A.培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣
B.學(xué)會在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略
C.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理
D.掌握大量而牢固的言語信息
A.學(xué)生考試后,能準(zhǔn)確地預(yù)測自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能按照老師的要求去解決問題
C.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時產(chǎn)生厭學(xué)情緒
D.學(xué)生在閱讀時,遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面重新閱讀
A.建立表征理解問題解決問題檢驗(yàn)答案
B.理解問題檢驗(yàn)答案建立表征解決問題
C.理解問題建立表征解決問題檢驗(yàn)答案
D.建立表征解決問題理解問題檢驗(yàn)答案
A.當(dāng)學(xué)生能夠識別出新的問題與例題之間的相似性后,他就可以將例題的解題程序遷移到新的問題中
B.例題對于學(xué)生解決新的問題作用很小
C.例題則可以為學(xué)生提供一個如何將原理應(yīng)用到實(shí)際問題的典型范例
D.通過學(xué)習(xí)例題,學(xué)生可以學(xué)會特定的操作步驟和程序
A.新手、高級初學(xué)者、能手和專家、勝任者
B.新手、勝任者、高級初學(xué)者、能手和專家
C.新手、高級初學(xué)者、勝任者、能手和專家
D.勝任者、新手、高級初學(xué)者、能手和專家
最新試題
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
人的短時記憶容量為()。
能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征是()
同樣是遇到交通堵塞,張力焦躁憤怒,而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異?()
下列不屬于技能的活動方式是()
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
概念學(xué)習(xí)是指()
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料,復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時生活場景,表現(xiàn)出思維的()
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()