A.新手、高級(jí)初學(xué)者、能手和專家、勝任者
B.新手、勝任者、高級(jí)初學(xué)者、能手和專家
C.新手、高級(jí)初學(xué)者、勝任者、能手和專家
D.勝任者、新手、高級(jí)初學(xué)者、能手和專家
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A.專家有敏銳觀察力
B.專家有敏捷記憶力
C.專家貯存了大量有關(guān)知覺(jué)模式
D.專家有較高的智力水平
A.專家的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種層級(jí)組織形式
B.新手知識(shí)結(jié)構(gòu)主要以一種“線性”方式排列
C.專家的專業(yè)知識(shí)建立在多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上
D.新手知識(shí)結(jié)構(gòu)由一些相對(duì)來(lái)說(shuō)較大的、完整的單元構(gòu)成
A.手段—目的分析
B.逆向搜索
C.類比
D.算法
A.手段—目的分析
B.逆向搜索
C.類比
D.算法
A.歸納問(wèn)題
B.排列問(wèn)題
C.界定不良問(wèn)題
D.轉(zhuǎn)換問(wèn)題
最新試題
作家寫(xiě)小說(shuō)時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于（）
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
人的短時(shí)記憶容量為（）。
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái)，說(shuō)明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異？（）
通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）