多項選擇題教學(xué)活動中，反饋方式一般分為（）
A.現(xiàn)場言語反饋
B.專家反饋
C.攝像反饋
D.測驗反饋
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1.多項選擇題師生互動策略指有利于促進(jìn)師生互動的諸多教學(xué)策略的統(tǒng)稱，主要有（）
A.規(guī)范約束策略
B.營造和諧課堂氣氛的策略
C.多向交往與合作學(xué)習(xí)策略
D.行為矯正策略
2.多項選擇題教學(xué)監(jiān)控策略是指為了保證達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)活動中對教學(xué)的全過程進(jìn)行積極主動的（）、控制和調(diào)節(jié)嗦采用的教學(xué)謀略或措施。
A.計劃
B.檢查
C.評價
D.反饋
3.多項選擇題教學(xué)目標(biāo)一般分為（）
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.心理動作領(lǐng)域
C.情感態(tài)度領(lǐng)域
D.人際交往領(lǐng)域
4.多項選擇題現(xiàn)代教學(xué)策略具有的特點是（）
A.指向性
B.靈活性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
5.多項選擇題教學(xué)設(shè)計的基本特征是（）
A.指導(dǎo)性
B.系統(tǒng)性
C.操作性
D.預(yù)演性
最新試題
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型：單項選擇題
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題