A.核心的化學(xué)概念
B.基本的化學(xué)原理
C.重要的化學(xué)事實以及化學(xué)的應(yīng)用
D.科學(xué)探究能力
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你可能感興趣的試題
A.受教育權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.性的不可侵犯權(quán)
D.人身自由權(quán)
A.系統(tǒng)漏洞
B.黑客
C.病毒
D.硬件故障
A.觀察能力
B.科學(xué)探究能力
C.思維能力
D.創(chuàng)造能力
A.差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
A.國家對人才培養(yǎng)的要求
B.學(xué)生的已有經(jīng)驗和認(rèn)知特點(diǎn)
C.家庭對子女升學(xué)的期望
D.化學(xué)學(xué)科的特征
最新試題
接收性的學(xué)習(xí)有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來理解知識。
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
教師上課如何使用教案?()
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
教育部計劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()