A.適應(yīng)時(shí)代
B.適應(yīng)雙崗需要
C.教育事業(yè)
D.現(xiàn)代化建設(shè)
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A.訓(xùn)前必有調(diào)研
B.訓(xùn)中必有監(jiān)控
C.訓(xùn)后必有反饋
D.訓(xùn)后必有重訓(xùn)
A.棉花糖實(shí)驗(yàn)
B.依戀實(shí)驗(yàn)
C.羅森塔爾實(shí)驗(yàn)
D.情緒實(shí)驗(yàn)
A.共議親子溫馨時(shí)刻
B.回憶一天中的美好時(shí)刻
C.從小的細(xì)節(jié)肯定自己
D.每日3件好事分享活動(dòng)
A.表達(dá)與釋放情緒
B.識(shí)別與接納情緒
C.自我調(diào)節(jié)情緒
D.壓制與轉(zhuǎn)換情緒
A.65%
B.75%
C.88%
D.95%
最新試題
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
下列選項(xiàng)中,衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()
優(yōu)化心智模式的方式指()
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到()以上。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí),所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。